Os adjunto el muro del plan de comunicación_
Es un muro abierto que
espera vuestras aportaciones ;)
viernes, 29 de noviembre de 2013
lunes, 25 de noviembre de 2013
PLAN DE COMUNICACIÓN
Un plan de comunicación ha de englobar a toda la
comunidad educativa teniendo que facilitar canales diferentes para que esta
comunicación pueda llegar a todos por
igual cuando exista “brecha
tecnológica”.
Actualmente en Extremadura contamos con la Plataforma
Educativa Rayuela que es una herramienta de trabajo muy útil en el centro
educativo. Aparte de las tareas propias de gestión de un centro educativo, nos permite facilitar las faltas de
asistencia en tiempo real a los padres vía móvil y estar en contacto vía
mensajes de texto con toda la comunidad educativa. El problema se presenta cuando las familias
no disponen de acceso a Internet, quedándose fragmentado éste canal de canal de
comunicación ya que no se tiene acceso a toda la comunidad por igual.
Los objetivos
fundamentales de este plan son:
-
Crear canales
de comunicación accesibles para toda la
comunidad educativa.
-
Agilizar la
comunicación entre los miembros de la
comunidad educativa
-
Informar sobre
todo lo relativo al centro
Los recursos que
integrarían el Plan de Comunicación deberán ser conocidos por toda la comunidad
en educativa y de fácil acceso. Por ello considero importante crear diferentes
canales de comunicación en base al objetivo final y destinatarios
-
Comunicaciones
privadas: la comunicación con los padres
y alumnado sobre cuestiones personales, es preferible que se realice por un
canal de comunicación seguro y privado como pueden ser
las plataformas ya existentes (Rayuela) complementándola con un sistema
de mensajería de texto vía teléfono
móvil para facilitar la información para
a todos aquellos que no dispongan de Internet.
-
Información
general del centro: creación de la página web del centro educativo como centro
neurálgico de publicación de toda la información general relativa al centro
enlazando vía Twitter , ya que es una red que el alumnado maneja en su día a
día y permitiría un acercamiento del alumnado
a la actualidad cotidiana del centro.
-
Información
del aula: creación de blog del aula publicando recursos, documentación en la nube y todo aquello pueda resultar de
utilizad al grupo. Todo lo referente a excursiones, realización de tareas,
etc. se publicaría vía Twitter para dar
inmediatez y que sea una información restringida al grupo en cuestión. En el
canal de Twitter se incluiría a las familias para así hacerles partícipes del
día a día del aula.
-
Complementar
los canales anteriores con un sistema de alertas de SMS a móvil para aquellos
miembros de la comunidad que no
dispusieran de Internet y lo solicitaran.
Cuando se realicen
publicaciones se velará por respetar en todo momento la identidad digital y
personal de todos los miembros de la comunidad educativa en especial de los menores de edad.
martes, 19 de noviembre de 2013
Reflexión encuesta
La muestra se ha realizado con
2549 miembros de la comunidad educativa, de los cuales
745 son familias, 783 docentes y 1045 corresponden a alumnos; es un
número aceptable para realizar un muestreo de hábitos de consumo de Internet y
redes sociales. La mayoría de los
encuestados disponen de acceso a Internet en casa y son usuarios de algún
dispositivo móvil.
Alumnos:
La mayor parte de los encuestados es mayor de 14 años,
siendo la franja de edad más numerosa la de 18 años (37 %). Sin embargo un dato
significativo en la encuesta es que han participado un número elevado de
alumnos de primaria (24%) lo que nos hará ver más adelante en la evaluación de
los datos la gran difusión de las redes sociales.
La mayor parte de los alumnos
encuestados tiene Internet en casa y un elevado porcentaje (88%) cuenta con un
dispositivo móvil. En el alumnado el uso principal que se le da a la red es
para escuchar música y ver videos y
comunicarse con amigos. La mayor parte tiene un perfil abierto en una
red social, siendo la mayoritaria Facebook, siendo utilizada con elevada
frecuencia. La mayoría dispone de teléfono móvil con conexión 3G o similar. El
servicio preferido por el alumnado es el wasap.
Profesorado
En el caso del profesorado la encuesta refleja que el 95% tiene
Internet en casa, un 91% en el centro
educativo y en uso y un 92% tiene un dispositivo móvil lo que visualiza la
importancia de las redes en la enseñanza en nuestro día a día.
La búsqueda de información es el uso principal que se le da
a Internet junto con el del correo electrónico. La mayoría utiliza Internet en
el aula sin embargo somos más reacios al uso de redes sociales que los alumnos,
siendo utilizadas por un 73% (la preferida es Facebook) dándole un uso
fundamentalmente personal.
Cabe destacar en esta encuesta que el profesorado utiliza la
red en el aula pero no las redes sociales siendo es muy bajo su uso en
comparación al uso de Internet. Existiendo una comunicación todavía muy baja
con alumnos y familia mediante correo electrónico y redes sociales.
Las familias:
La mayoría tiene Internet en casa y un elevado porcentaje
también lo utiliza en el trabajo. La mayor parte de las familias, 95% tienen
algún dispositivo móvil en el hogar y conexión 3G o similar.
Las familias tienen un nivel de uso de las redes sociales
más bajos que el resto de los encuestados, utilizándose principalmente para estar en contacto con amigos y
familiares.
Conclusiones:
De los grupos encuestados los que más utilizan las redes
sociales son los alumnos y la red social más utilizada es Facebook, si bien
cabe destacar que los alumnos son usuarios de Tuenti y el resto de los
encuestados no son usuarios de esta red social. Dentro de los servicios el más
utilizado es Wasap siendo de uso mayoritario en todos los grupos encuestados.
La conectividad a Internet es amplia en los tres grupos encuestados.
Al igual que la red tiene un amplio uso dentro de la
comunidad educativa no se puede hablar de un uso generalizado las redes
sociales como instrumento y herramienta de enseñanza, para lo cual nos queda todavía mucho camino
que recorrer.
lunes, 18 de noviembre de 2013
Unidad didáctica sobre plantas medicinales
TÍTULO: Plantas
medicinales y condimentarías;
propiedades y uso como aprovechamiento forestal
NIVEL: Ciclo de Grado
Medio Trabajos Forestales Y Conservación del Medio Natural
OBJETIVOS: La finalidad de
esta Unidad de Trabajo es que los alumnos conozcan y se familiaricen con
plantas medicinales y condimentarías que habitan en el medio forestal y
conozcan sus propiedades y usos como aprovechamientos forestales.
-
Utilizar una red
social para dar difusión a una temática de conocimiento
-
Emplear una red
social como recurso de aprendizaje
-
Favorecer el trabajo
en equipo
-
Conocer, clasificar y
difundir el conocimiento de distintas
plantas medicinales y condimentarías
MATERIA: Aprovechamientos
Forestales (curso 1º)
RECURSOS NECESARIOS:
-
Ordenadores
-
Pizarra digital
-
Manuales en formato
digital
TIEMPO EN EL QUE SE VA A
DESARROLLAR EN EL AULA: el tiempo estimado será de 4 sesiones.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD: Para poder iniciar la actividad, los alumnos que no tengan cuenta en
Facebook se abrirán una y abriré un grupo de Facebook con el grupo de la
actividad. La clase se dividirá en grupos cuatro alumnos/as y cada grupo tendrá
como objetivo buscar información de un grupo de plantas y exponer al resto de
la clase sus usos medicinales, condimentarios y/o etnobotánicos así como
curiosidades. Posteriormente cada grupo expondrá en Facebook el trabajo
realizado, pudiendo realizar los compañeros comentarios con opiniones, dudas o
diferentes preguntas que vayan surgiendo. Entre todo el grupo de Facebook votaremos el
trabajo más interesante.
Además utilizaremos los
siguientes enlaces:
sábado, 16 de noviembre de 2013
Agroecológicas
Hola a todos: me
gustaría compartir con vosotros Agroecologicas, una web
muy activa de profesores de ciclos formativos de agricultura y ganadería
ecológica para la difusión de materiales didácticos, noticias,
entrevistas y mucho más, sobre producción agroecológica y soberanía
alimentaria, incluso cuenta con un canal de radio y un fanzine en el
que participan gente vinculada con este mundillo. Espero que os
resulte interés.
viernes, 15 de noviembre de 2013
MI PLE
Aquí os muestro mi PLE, entorno personal de aprendizaje, con el que estoy empezando a trabajar con nuevas tecnologías en mi aula. Como veis muestro los elementos que más utilizo de la red junto con aquellos en los que la relación es recíproca. Espero y confío en que va a ser una herramienta útil en mi entorno educativo y suponga una cercanía con los alumnos y otros compañeros.
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